Para entrar a desarrollar el problema de investigación surgen varias preguntas, que desglosan lo que se pretende entender con este trabajo.
Múltiples Preguntas:
¿Cómo? Sin prejuicios, actuando antes de pensar, fusionando áreas del conocimiento, haciendo encuestas de diseño con personas de las comunidades vulnerables, tomando el diseño como un juego y sus posibles reglas e interacciones. Buscando el apoyo de entidades que puedan promover la iniciativa a trabajar.
¿Cuándo? Antes, durante el proceso de diseño, antecediendo el proceso proyectual de materialización, reuniendo equipos interdisciplinarios incluyendo niños, jóvenes y adultos que se enmarcan fuera de la arq/di.
¿Dónde? En el lugar de intervención, requiriendo una acción colectiva por parte de las personas cuyo espacio ha de ser diseñado, con cartografías de cosecha, con talleres, en salones comunales, en parques, alcaldías, y sitios de reunión de las personas.
¿En qué momento? En el momento que nace la iniciativa y oportunidad de intervenir un lugar o lugares específicos, con un colectivo de base artística.
¿Por qué? Porque la ciudad necesita este tipo de aproximaciones, para que las intervenciones arquitectónicas sean parte de un proceso democrático, para invitar a la comunidad a diseñar su ciudad, para generar sentido de pertenencia, para promover próximas iniciativas.
Esto enmarcado en la siguiente hipótesis que centra el problema de investigación en el quehacer del diseñador arquitectónico, del planeador urbano y regional, es ahí en la ciudad y en sus habitantes que se busca una respuesta a esto y llegamos al punto en el que la ciudad no es un problema solo del conocimiento y los profesionales que existen a su alrededor sino que involucra a la totalidad de los habitantes, de los seres humanos y contemplando también el entorno como puntos clave del presente trabajo.
